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16キロバイト (2,340 語) – 2024年6月15日 (土) 16:03
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話題の発端は、イラストレーターのちゃーろー（@charlow_illust）さん。娘さんが「どうしていいか分からない」と見せてきた宿題の小問、「18÷0」に頭を抱えることとなりました。
https://x.com/charlow_illust/status/1802187149607051370
ちょっと相談なんですが……
娘（8歳）の宿題見てたんだけど、この問題ってどうしたらいいかわかる…？
0÷8=0 はわかる。
18÷0=？？？
ちなみに18÷0=の答えは0らしいんだけど、コレ0になる？
そもそも「ゼロで割る割り算（ゼロ除算）」は、答えを数学的に定義することができません。というのも、「18÷3＝6」が「6×3＝18」と置き換えられるように、「18÷0＝？」を整理すると「？×0＝18」。つまり、「18÷0」の答えは「0をかけると18になる数」となるのですが、当然ながらそんな数は存在せず、求めようがないのです。
Xで意見を求めたところ大きな反響があり、「ゼロで割ることはできない」「電卓で試すとエラーが出る」といった反応が多数。ちゃーろーさんは娘さんと一緒に考えて「答えないよね？」という結論に到達し、宿題は「18÷0＝こたえなし」として提出されました。
回答に「こたえなし」と提出するが……
ところが後日に返却されたプリントを見ると、「こたえなし」と書いた箇所はまさかのバツで、先生いわく「正解は0」。説明は「0で割ったら0」だけで終わったそうです。
結果をXで報告したところ、「0で割れるわけがないのに、先生の解釈を聞いてみたい」「問題自体が悪問」「そもそもゼロ除算は学習指導要領外で、小学生に出すものではないのでは」などと、批判的な声が多数。その一方で、「小学生のころ同じように答えは0だと教えられた記憶がある」といった声もみられます。
ちゃーろーさんとしては先生を責めたいわけではなく、単に答えを0とした理由が気になっているとのこと。Xでの反響に、「同じように教えられて、A÷0＝0だと思ったまま大人になった人が結構いることに驚きました」と、編集部の取材に答えました。
ソース/ねとらぼ
https://nlab.itmedia.co.jp/nl/spv/2406/24/news076.html
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