小中学生「学力低下の原因は“探究的・協働的な学び”の偏重ではないか」　教育現場から漏れる深刻な危機感

「学力低下の原因は“探究的・協働的な学び”の偏重ではないか」と塾関係者　「読み書き計算ができない子が増えてしまう」教育現場から漏れる“深刻な危機感”

　小中学生の学力が低下しているのではないかという議論が巻き起こっている。
　その要因として、小学校における探究学習やグループワークの拡大が指摘されているが、実際に、教育現場ではどのようなことが起きているのか。
　『大学受験 活動実績はゼロでいい 推薦入試の合格法』が話題のノンフィクションライター・杉浦由美子氏がレポートする。【前後編の後編。前編から読む】

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　前回は小中学生の間での学力低下の原因として、小学校での探究学習やグループワークの拡大が影響しているのではないか、と指摘した。
　探究学習にせよ、グループワークにせよ、それは基礎知識があって成立する「応用編」だ。
　丁寧に基礎知識を教えて理解させてから、考えさせたり、調べ学習をさせて深掘りさせたり、グループで意見を言い合うのは素晴らしいことだ。
　しかし、時間は限られているから知識をしっかりと教えてから、グループワークをすることは時間的に無理なのだ。

（以下略、続きはソースでご確認ください）

moneypost　2025.12.16 15:02
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